校長簡介
陳金粧 校長
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學歴
台東師專 體育科
國立新竹師範學院 初等教育學系
國立新竹師範學院教育研究所 行政碩士
華南師範大學 博士班候選人
經歷
1、台北縣中和秀山國小老師
2、新竹市北門國小設備組長
3、新竹市港南國小教導主任
4、新竹市東門國小輔導主任/總務主任/教務主任
5、東莞台商子弟學校副校長/校長
6、財團法人東莞台商育苗教育基金會 董事
7、台商子弟學校教育產業執行長
個人殊榮
2005臺東大學傑出校友獎
2006榮獲教育部頒發台商學校辦學典範
2011師鐸獎
2011校長領導卓越獎
2011年新竹教育大學第17屆傑出校友獎
2015年廣東省當代民辦教育校長突出貢獻奬
教育理念
以愛為基礎,發揮「品格第一、全人發展」的理念,讓每個孩子能獲得成功快樂的經驗。
經營策略
(一)運用策略聯盟,追求卓越。
(二)運用知識管理,追求成長。
(三)運用資訊科技,追求創新。
策略方案
一、行政領導管理
(一)完備激勵制度,促發向上動能。
(二)參加教育評選,促進研究發展。
(三)推動校務評鑑,檢核發展目標。
二、課程教學發展
(一)強化課程領導,整合校本特色。
(二)深化英語特色,開拓國際視野。
(三)重視科學教育,提升數理能力。
三、教師專業精進
(一)組織學習社群,促進研究發展。
(二)落實教學輔導,精進課堂教學。
(三)落實人性管理,打造幸福校園。
四、學生學習提升
(一)落實生活教育,發揚書院精神。
(二)推動戶外教育,培養獨立自主。
(三)推展社團活動,開展多元智能。
五、校園環境營造
(一)結合家長資源,共創家校雙贏。
(二)打造交流平臺,引入教育資源。
(三)運用科技設備,打造環保校園。
研究成果
陳金粧(2015)。跨界‧飛越:陳金粧校長的辦學故事。廣東省:東莞台商子弟學校。
陳金粧(2015)。承載‧飛翔:陳金粧校長的辦學軌跡。廣東省:東莞台商子弟學校。
陳金粧(2014,3 月)。運用新思維模式發展中華文化特色課程:以東莞台商子弟學校為例。論文發表於廣東省海峽兩岸交流促進會、廣東省高等教育學會、臺灣高級中等學校校長協會、東莞台商子弟學校、東莞台商育苗教育基金會舉辦之「第三屆海峽兩岸(粵台)中等教育論壇」,廣東省。
陳金粧、吳建華(2013)。台商移居大陸地區之兩岸政策分析。東莞台校學報,3,1-22。
陳金粧、吳建華(2012)。兩岸大陸台商子女教育政策之分析。東莞台校學報,2,1-36。
陳金粧(2010,8 月)厚實青少年挫折容忍度的理念與做法:以東莞台校推動生命教育為例。論文發表於廣東省教育學會、中華中等教育學會舉辦之「海峽兩岸中等教育論壇」,臺北市。
陳金粧、吳建華(2010,1 月)。永續領導的理念與實踐:以東莞台商子弟學校為例。論文發表于嘉南藥理科技大學、東莞台商子弟學校舉辦之「環境教育與永續發展」學術研討會,廣東省。
陳金粧、吳建華(2007,6 月,8月)。中小學研發工作的定位、實踐與省思。
論文發表於廣東省教育廳舉辦之「2007 年廣東省普通高中校長年會」 及廈門市教育局、廈門市臺灣同胞聯誼會舉辦之「首屆海峽兩岸百名中小學校長論壇」,廣東省及福建省。
陳金粧、吳建華(2007,1 月)。學校行銷的理念與實踐:以東莞台商子弟學校為例。論文發表於臺灣私立教育事業協會舉辦之「第12屆海峽兩岸暨港澳地區」學術研討會,臺北市。
吳建華、陳金粧(2006,4 月)。海外臺灣學校與大陸台商學校之現況與展望。
論文發表于澳門大學教育學院、澳門教育暨青年局舉辦之「2006 華人社會的教育發展」學術研討會,澳門。吳建華、陳金粧(2005,11 月)。跨文化管理的理論與實踐:以東莞台商子弟學校為例。論文發表於臺灣教育社會學學會舉辦之「2005 華人教育」 學術研討會,臺北市。
陳金粧、吳建華(2005,7 月)。全人教育的理念與實踐:東莞台商子弟學校的經驗。論文發表于葉聖陶研究會教育委員會、中國教育學會高中教育委員會舉辦之「海峽兩岸中學校長教育論壇」研討會,北京市。
吳建華、陳金粧、宋明娟(2004,4 月)。兩岸小學教師互動之研究:以東莞台商子弟學校為例。論文發表于中華民國兩岸文教研究學會、淡江大學中國大陸研究所舉辦之「第一屆兩岸文教研究」學術研討會,臺北縣。
演講專題
親職教養講座、班級經營的策略、生涯輔導、學校經營與管理、校長魅力領導、台商子女教育、學校活動行銷策略、教師專業發展。