辦學理念

辦學理念學歷及經歷考試及榮譽研究及著作

學校願景:專業發展學校,展現專業行為,帶好每位學生

 壹、生命的傳承  慧命的延伸:

    「生命的喜悅在於成長;而成長於珍惜生命的每一時刻。」當生命賦予任務,人生格外有

價值性和意義性,進而使生命傳承、慧命延伸。故推動生命教育,讓學生彩繪其生命價值。

  一、生態教育:規劃生態池,強調生態共存、生物多樣性、珍惜生命,觸動生命歸屬。

  二、兒童讀經:實施週四晚上兒童讀經,經拜師門後,共讀百孝經、千字文、論語、大學、中

         庸、孟子等四書,讓孩子增長智慧,律動生命的喜悅和感動生命的價值。


 貳、為教育而終身  願終身而教育:

       教育就像「點燈」的明光,恢復本性的光輝,回歸自然的教法。並以「提燈」為過程創新教學

  方案設計學習單、擬定主題探索、規劃田園教學、推動親師合作展現教育革新。教育就像「傳燈

  一般,其目的在培育兒童主動學習,學習如何去學習。即由起點行為(認知基模)的知動學習

  動學習(選擇階段)探索互動合作學習  創思學習  發表學習  終點行為(教育目標)。

  於是在八十五年完成「點燈、提燈、傳燈的開放教育」乙書,並至各校巡迴輔導演說,推動教育

  革新,感受到以「教育而終身  願終身而教育」。


 

 參、造就別人  就是成就自己:

 

        有道是「唯有付出方能傑出,投入方能深入,關懷方能開懷。」而「生命有限,學習無限,如

  何以有限的生命,去締造無限的學習可能。」教育者應該協助孩子找出生命的出口

 

  一、佈置學習情境,讓孩子永遠有下一個學習機會。

 

  二、設計師生心情公佈欄,走入孩子的心靈世界。

  三、與孩子共同訂定生活契約與學習契約。

  四、讚賞孩子的學習能力,分享孩子的學習成就。


 

 肆、讓每位孩子都能獲得學習成功的經驗……………………代結語

  一、建構一所「環境互動、共生循環」的永續校園

  二、建立一所「體驗學習、珍視生命」的人文學校